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其實對於沒有辦活動經驗的我而言, 第一次就要挑戰辦一場大人的活動還真的是有點難度啊~  但也不知道哪來的膽,居然就這樣給它開下去了!  謝謝小盒聚落的所有夥伴的幫忙,沒有你們也沒辦法促成這次的活動。

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親子共讀這個主題雖然不是新的,共讀有多少優點也是現在父母普遍都已經相當了解的話題,但總覺得自己應該還有很多可以做得更好的地方。 有時候聽聽別人的分享,互相的交流,往往可以激起更多創意和動力去持續堅持跟孩子的親子共讀,就因為這樣,促使了想要辦這場活動的想法。透過朋友介紹,認識了思多力親子團隊,於是就邀請了劉暐琳老師來擔任這次的講師!

 

劉老師本人非常親切,從這場講座中可以感受到老師對於閱讀滿滿的喜愛和熱情,也因此多認識了好幾本好繪本和好書!

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謝謝美幸姊和姊準備的手做蛋糕和餅乾。好好吃喔~ AW後來還把一些蛋糕外帶回家吃...

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邊聽老師分享,邊享受一杯好咖啡真的是很享受啊~~

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以下分享我的講座筆記,可能不盡完善~

親子共讀的核心價值在於陪伴這件事,因為孩子愛我們,所以就是想跟我們膩在一起,書是配角,孩子跟父母才是共讀的主角。因為有愛的陪伴,親子共讀才如此的無可取代。

 

老師以《和爸爸一起讀書》這本書做為這場講座的開場,故事中的小女孩從小就每天跟爸爸一起閱讀。 從她一開始還不識字,爸爸唸給她聽,到後來變成她唸書給爸爸聽。每天一個接著一個的故事,任何事情都比不上跟爸爸一起讀書的時光。 即便小女孩長大了,父女倆的距離變遙遠了,但還是會繼續通過電話,一起聊一本書。小女孩自己變成了孩子的母親後,也繼續延續著幼時的回憶,唸書給自己的孩子聽。

 

有沒有看到有一個男人的背影!?  這種親子議題的講座往往都是媽媽參加,這次把 AW 拐騙成功來參與也算是我額外的一個收穫,要不是我主辦,他是不可能去參加講座的啊~ 希望多少拔拔有吸收一下,會開始願意跟 Rubee 一起讀一本書。哈~ 大部份都是翻開書以後,躺在旁邊睡著的機率比較多。

 

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親子共讀不僅僅是閱讀,更多的是親子心靈的交流、對話和陪伴,是家長滿足孩子安全感需求的很好方法,也是父母對孩子表達愛的具體表現

 

親子共讀是家長帶領孩子進入閱讀的一個開端,雖然說話是本能,但是閱讀是習慣。 父母需要帶領著孩子去閱讀,因為閱讀是需要被學習的,需要慢慢培養的。 雖然親子共讀很重要,但是共讀時的輕鬆感是相當重要的。 如果很刻意的,過度重視的,孩子可以遠遠就感受到這個壓力而拒千里之外。 維持閱讀的樂趣是關鍵,氛圍要是愉悅的,放鬆的。 維持一種共讀時的夥伴關係,一起討論一起聊,而不是用說教、限制、甚至探視的方式進行。

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共讀時,主體是孩子,隨時追蹤孩子的眼神,觀察孩子的表情,孩子對什麼地方特別有興趣,想要多看一點,留給孩子一點時間去停留。 透過觀察,理解孩子的喜好和特質,選擇適合孩子的書來閱讀。 透過這次的分享,我自覺到我自己跟孩子在共讀時,有個習慣就是喜歡一氣呵成唸完一個完整的故事內容,不喜歡斷斷續續,很零散的講。 但經過老師今天的提醒,其實共讀主體是孩子,所以應該配合孩子閱讀的節奏,孩子如果有問題就可以停下來討論,不需要糾結在故事有沒有說完這件事情,即便故事只有講一半就結束了也無所謂。

 

有些孩子愛看圖片,對字比較沒有感覺,也沒有關係,有可能孩子觀察力很敏銳。 識字在學齡前不是重點,不需要心急。進入學校後,老師自然會教識字。 親子共讀過程中,我們希望孩子獲得的是對文字的理解能力,和分析思考的能力,親子的對話,而不單單是識字的能力。 孩子也是有可能文字都看的懂但卻不懂字裡行間想要傳達的意涵。相反的,有些孩子對文字比較有感覺,而對圖像沒有那麼熱愛,也無所謂。 原則就是隨孩子的特質自由發展,不需要刻意引導向某一邊。

 

透過閱讀,孩子可以把一些隱藏在內心深處的擔心和想法藉以得到釋放和撫慰,很多事情孩子沒有辦法表達或是理解,繪本是很好的引子可以開啟親子更深入的親密討論。 還記得之前跟 Rubee 分享過一本繪本 《Grandad's Island》,故事中的爺爺其實是很平和又滿足的離開人間了,但故事表達的方式不是那麼的直接,想說孩子或許不會知到發生了什麼事情,也沒有特別想說要點出來。 但是一起唸過後,Rubee 跟我說這是一本唸了會有點傷心的繪本,爺爺好像離開了... 可見得有些事都不用說,孩子全都懂!   也因為這樣,提醒了我其實孩子知道的比我們多更多,可能小小的身體裡已經在心裡偷偷放了很多秘密,透過繪本共讀,我們有機會可以去了解,把一些事情可以拿出來聊一聊。

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親子之間的共讀其實不需要特別的說故事技巧,只要投入,真心喜歡和享受在故事中,聲音自然有溫度,孩子就會被吸引。 親子之間不需要華麗的包裝或是過度的演藝。 如果每一次的分享都是很重口味的,久了孩子也沒有辦法接受一些樸實的家常菜單。 

 

家中環境的營造會影響孩子閱讀的興趣,書在家中要可以隨手可得,所以喜歡的書一定要買回家,因為孩子會需要重複閱讀,重複持續看到他們。 自己的書總是會對他們特別有感情,因為有自己留下的痕跡和親子共讀的回憶。 家中要保留購書的預算,適時的添購書籍。

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孩子識字以後,一樣要共讀,孩子不論長多大了,仍然持續需要感受到父母對他們的關心和愛意。 如果能有一個人願意唸書給你聽,是不是就是很享受的一件事情。 已經會識字的孩子,並不代表他們就不需要陪伴。 就像我們大人在閱讀小說的時候,故事前面的鋪陳往往相對比較沉悶一些,需要跨過這樣的階段後,精彩的部分才真正開始,一旦到達那個階段,閱讀就變成一種欲罷不能的隱,一直想要讀下去知道接下來的故事內容!  父母的角色就在於帶領孩子跨過前面的關卡,透過一起讀,唸給孩子聽,引發孩子對書的興趣後,激起孩子主動閱讀的動力。

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孩子長大了,我們總是會覺得他們什麼都會自己做了,而很容易慢慢忽略掉陪伴這件事情。 親子共讀可以變成是一種持續陪伴孩子的習慣,透過不同的書,我們可以聽聽孩子的想法,了解彼此對事情的看法。

 

提問:

如果有兩個年紀不同的孩子,該如何一起共讀?

最好是各別安排共讀的時間,因為不同年紀的孩子閱讀需求會不一樣,很難硬湊在一起。但如果絕對必要一起讀,就會建議以小的孩子的選書為優先的考量。 因為大一點的孩子,可以接受簡單的繪本,有時候可能就是他小時候讀過的書,反而可能會很有共鳴,也覺得是一種複習和回憶。 反之年紀比較小的孩子,如果一下子看內容較複雜的書,恐怕較耐不住性子,也沒辦法理解。

 

會認ㄅㄆㄇ的孩子可以自己閱讀了嗎?

透過拼讀念書的孩子,或許故事是唸得出來的,但讀出來的故事內容是很片段的,故事本身變得會變的很沒有吸引力,也就沒辦法享受到閱讀的樂趣,很快就會覺得自己閱讀好困難而放棄。建議拼讀練習另外分開來進行。

 

推薦家長閱讀的書單:

《親子共熬一鍋的故事湯》《孩子需要的繪本180選》

 

謝謝大家今天的參與! 太開心了啊~

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其實父母親因為每天在帶孩子,又需要處理很多雜事,很容易產生倦怠感。 偶爾參加一下活動,認識一下朋友,跟彼此互相訴說聆聽彼此養育孩子的酸甜苦辣,充個電再出發,感覺更有能量了!  一起繼續加油吧~

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